PISA 2025: Argentina obtiene sus peores resultados en Lectura y Matemática

Los estudiantes argentinos de 15 años retrocedieron respecto de 2022 en Lectura, Matemática y Ciencias. El 59% no alcanzó el nivel mínimo en Lectura y el 76% quedó por debajo de ese umbral en Matemática. Ciencias también registró una caída.

Argentina obtuvo en PISA 2025 resultados inferiores a los de 2022 en las tres áreas evaluadas: Lectura, Matemática y Ciencias. Los datos muestran además un deterioro de largo plazo en Lectura y Matemática, mientras que Ciencias se mantiene en niveles similares a los registrados desde el inicio de su serie comparable.

En Lectura, Argentina alcanzó 389 puntos, 12 menos que en 2022. El resultado ubicó al país en el puesto 62 entre los 91 participantes y en el octavo lugar entre los 13 países latinoamericanos evaluados. El 59% de los estudiantes no alcanzó el nivel 2, considerado el mínimo de desempeño. En 2000, Argentina había obtenido 418 puntos.

En Matemática, el resultado fue de 367 puntos, 11 menos que en 2022. Argentina quedó en el puesto 75 entre los 91 participantes y también ocupó el octavo lugar a nivel regional. El dato más crítico aparece en los niveles de desempeño: el 76% de los estudiantes no alcanzó el nivel mínimo. En la comparación histórica, el país pasó de 381 puntos en 2006 a 367 en 2025.

En Ciencias, área prioritaria de esta edición de PISA, Argentina obtuvo 393 puntos, 13 menos que en 2022 y se ubicó en el puesto 71 entre los 91 participantes. El 59% de los estudiantes quedó por debajo del nivel mínimo y apenas el 1% alcanzó el nivel 5 o superior.

En las tres áreas, Argentina quedó octava entre los 13 países de América Latina que participaron de la evaluación.

El informe nacional también analiza las condiciones que atraviesan los aprendizajes. Las desigualdades socioeconómicas, el ausentismo y la disponibilidad de recursos materiales y educativos aparecen asociados a los desempeños. Entre los estudiantes de menor nivel socioeconómico, el 32% asiste a escuelas con mayor déficit de recursos, casi el triple que los estudiantes mejor posicionados, donde la proporción es del 11%.

Los resultados de PISA 2025 dejan un diagnóstico contundente: una mayoría de los estudiantes argentinos de 15 años no alcanza los aprendizajes mínimos en las tres áreas evaluadas. Matemática concentra la mayor dificultad, mientras que Lectura muestra además un retroceso sostenido en los últimos 25 años.