«Conociendo a Río Grande»: Una feria de ciencias que pone el foco en la accesibilidad y la inclusión

05/07 2026

En diálogo con Aire Libre FM, una docente de la Escuela Especial N.º 2 de Río Grande presentó el proyecto de Feria de Ciencias «Conociendo a Río Grande», una propuesta que invita a los estudiantes a descubrir los lugares más emblemáticos de la ciudad mediante experiencias lúdicas y sensoriales. La iniciativa también puso sobre la mesa un tema clave: las barreras de accesibilidad que aún existen para las personas con discapacidad.

Durante un móvil realizado por Leonel Puebla para Aire Libre FM, la docente explicó que el proyecto surgió luego de una salida educativa a la Carpa de la Dignidad, durante las actividades por el 2 de Abril.

«Empezamos a conversar con las familias sobre qué lugares conocían de Río Grande y cuáles consideraban los más emblemáticos. A partir de ahí seleccionamos el Monumento a Malvinas, Cabo Domingo, la Misión Salesiana, nuestra escuela, Cabo Peña, el puente y otros espacios representativos de la ciudad.»

Con ese listado comenzó el trabajo en el aula.

«Pensamos cómo acercar esos lugares a nuestros estudiantes y empezamos a trabajar con distintas propuestas lúdicas y sensoriales para que pudieran conocerlos desde la experiencia.»

La accesibilidad se convirtió en el eje del proyecto

Mientras avanzaban con la investigación, surgió una situación que cambió el rumbo de la propuesta.

La docente recordó que, durante la visita a la Carpa de la Dignidad, una estudiante que utiliza andador encontró dificultades para ingresar.

«Nos dijeron que no podía entrar con el andador porque había mucha gente. Entonces nos fuimos turnando con la mamá para llevarla a upa y que pudiera recorrer los distintos puestos.»

También mencionó el caso de otra alumna que presenta hipersensibilidad a los estímulos.

«Había mucho ruido y mucha gente. Ella se tapaba los oídos y no quería ingresar. Ahí empezamos a preguntarnos qué tan accesibles son realmente estos espacios.»

A partir de esas experiencias, el proyecto incorporó una nueva mirada.

«Nos preguntamos si nuestros estudiantes realmente pueden ir con sus familias a lugares como Cabo Domingo o disfrutar de esos espacios como cualquier vecino. Empezamos a trabajar el tema de la accesibilidad.»

Las familias, parte fundamental

La docente destacó que las familias participan activamente durante todo el proceso.

«Nunca trabajamos de manera aislada. Siempre estamos en comunicación con las familias y queríamos que también pudieran contar cómo viven este proyecto.»

Incluso, una de ellas colaboró realizando un video para redes sociales con el objetivo de difundir la iniciativa y promover una ciudad más inclusiva.

Llevar el mar al aula

Como parte de las actividades, las docentes recrearon el paisaje costero dentro de la sala.

«Estamos trabajando también con propuestas recreativas y pensamos: somos una ciudad rodeada por el mar, así que trajimos el mar al aula. Incorporamos arena, agua y distintas texturas para que los chicos pudieran explorarlas.»

Con esta propuesta, la Escuela Especial N.º 2 no solo busca que sus estudiantes conozcan los lugares más representativos de Río Grande, sino también generar conciencia sobre la importancia de construir una ciudad donde todas las personas puedan disfrutar plenamente de sus espacios públicos, sin barreras.

 

(EN EL AUDIO LA ENTREVISTA COMPLETA)

🎙️ Aire Libre FM 96.3 Escuchá la entrevista completa:

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