Selzer cuestionó el decreto de emergencia salarial docente y advirtió que no hay certezas sobre el financiamiento

22/09 2026

El legislador de La Libertad Avanza sostuvo en AIRE LIBRE FM que el decreto firmado por el Gobierno provincial tras el acuerdo con el sector docente “es muy escueto” y no establece de dónde surgirán los fondos para cumplir con lo acordado. También consideró difícil recuperar en los meses que quedan los contenidos perdidos durante el año.

El legislador provincial de La Libertad Avanza, Luciano Selzer, analizó el acuerdo alcanzado entre el Gobierno de Tierra del Fuego y el sector docente y cuestionó algunos aspectos del decreto de emergencia salarial firmado posteriormente por el Ejecutivo provincial.

Selzer, quien además preside la Comisión N.º 4 de Educación, Cultura, Medio Ambiente, Ciencia y Tecnología de la Legislatura, sostuvo que el decreto declara la emergencia salarial docente, pero no establece con claridad cómo se financiarán los compromisos asumidos.

“Lo que hace es declarar la emergencia salarial en su artículo primero, pero después no brinda mayores certezas de dónde van a salir los fondos o cómo se van a reafirmar las partidas para cumplir con lo acordado”, señaló durante una entrevista con Aire Libre FM.

Según explicó, el decreto faculta o instruye a los ministerios de Educación y Economía a evaluar y proponer medidas dentro de sus respectivas competencias, pero, a su entender, no establece nuevas fuentes de financiamiento ni una reasignación concreta de partidas.

“Es positivo la reafirmación de partidas presupuestarias a la educación, que es algo prioritario para toda la sociedad. Sin embargo, la verdad que es muy escueto el decreto en su articulado”, afirmó.

El legislador planteó que será necesario esperar las decisiones que adopten los ministerios para determinar cómo se reorganizarán los recursos del presupuesto provincial y si será posible cumplir con lo establecido en el acuerdo.

“Lo que queda del año es muy importante que puedan, en la medida de lo posible, recuperar o por lo menos no perder más clases”, sostuvo, al recordar que, según su evaluación, los estudiantes ya perdieron alrededor de dos meses de actividad.

Cuestionamientos al financiamiento educativo

Otro de los puntos abordados durante la entrevista fue el proyecto de ley de financiamiento educativo anunciado como parte del acuerdo.

Selzer señaló que todavía no conocía el contenido de la iniciativa y que, según lo previsto, debería ser presentada el 23 de septiembre.

En ese marco, adelantó la posición de su espacio respecto de una eventual suba de impuestos.

“Desde ya, desde La Libertad Avanza adelantamos que incluye aumento de impuestos. Es una medida que no vamos a acompañar”, afirmó.

El legislador sostuvo que, en lugar de incrementar la presión tributaria, considera necesario revisar el destino de los recursos que ya recauda la provincia y priorizar el financiamiento de la educación.

También cuestionó los posibles efectos económicos de una suba de impuestos y sostuvo que, desde su perspectiva, podría afectar las inversiones y el crecimiento económico provincial.

“Es muy difícil recuperar todo lo que se perdió”

Respecto de las mesas técnicas que deberán abordar la recuperación de contenidos, Selzer manifestó que observa dificultades para recuperar durante los próximos meses todo lo que no pudo dictarse.

“La verdad que es muy difícil todo lo que se perdió”, expresó, y señaló que la recuperación requeriría un compromiso de docentes, familias y estudiantes.

El legislador estimó que quedan poco más de dos meses de clases y consideró que el tiempo disponible no sería suficiente para recuperar todos los contenidos que no fueron trabajados durante el año.

“Pretender recuperar los contenidos que no se vieron en el año, en dos meses, es fantasioso”, afirmó.

En ese sentido, sostuvo que el problema educativo no se limita a la cantidad de días de clases, sino que también requiere discutir el modelo de enseñanza y los aprendizajes que deberían alcanzar los estudiantes.

Matemática y comprensión lectora

Selzer, quien además se desempeña como docente de la Universidad Nacional de Tierra del Fuego en las materias Fisiología Vegetal y Diversidad Vegetal, puso el foco en dos competencias que considera centrales: matemática y comprensión lectora.

“Me parece que es indiscutible que matemática y comprensión lectora tienen que estar en la base de todos nuestros hijos”, sostuvo.

Sobre matemática, destacó la importancia de desarrollar el pensamiento abstracto y la capacidad de utilizar herramientas para resolver problemas de la vida cotidiana.

En cuanto a la comprensión lectora, señaló que no alcanza con que los estudiantes aprendan a leer, sino que deben poder comprender e interpretar textos.

Selzer vinculó su planteo con los resultados de las evaluaciones educativas internacionales y sostuvo que la pérdida de estas competencias termina dificultando posteriormente el acceso a estudios universitarios y otras actividades de la vida adulta.

Proyecto para incorporar Malvinas a la currícula

Durante la entrevista también se refirió al proyecto que impulsa para fortalecer la enseñanza de la cuestión Malvinas en el sistema educativo provincial.

Explicó que la iniciativa busca abordar de manera integral la historia de las islas, desde su descubrimiento y los distintos acontecimientos históricos hasta la ocupación británica de 1833, el conflicto de 1982 y la cuestión de la soberanía argentina.

El proyecto se encuentra actualmente en tratamiento en las comisiones N.º 4 y N.º 7, según indicó Selzer, quien señaló que están a la espera de respuestas del Ministerio de Educación y de la Secretaría de Malvinas para precisar qué contenidos se enseñan actualmente y revisar la terminología que debería utilizarse en la eventual legislación.

“Tenemos que ser muy cuidadosos con esto de usar la terminología correcta”, sostuvo.

Presupuesto provincial

Finalmente, Selzer fue consultado sobre el análisis del próximo presupuesto provincial.

El legislador indicó que, por el momento, no cuenta con información sobre un calendario concreto para su tratamiento y explicó que primero deberá ingresar formalmente a la Legislatura para que pueda comenzar el análisis en las comisiones correspondientes.

La próxima sesión legislativa está prevista para el miércoles 30 de septiembre, según señaló durante la entrevista.

Selzer asumió como legislador provincial en diciembre de 2025, luego de la renuncia de Agustín Coto, y actualmente integra el bloque de La Libertad Avanza.

🎙️ Aire Libre FM 96.3 Escuchá la entrevista completa:

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