Paro docente: “Nosotros somos parte de un sector que viene siendo empobrecido en todo el país”

12/08 2026

Víctor, docente del Polivalente de Arte de Ushuaia, fue consultado por AIRE LIBRE FM y destacó el respaldo que recibe el reclamo docente por parte de la comunidad y sostuvo que la situación económica está llevando a muchos trabajadores a considerar abandonar la provincia. También habló sobre las expectativas frente a la mesa salarial convocada y cuestionó el impacto de la precarización sobre la educación pública.

En el marco del conflicto que mantiene el sector docente en Tierra del Fuego, Víctor, docente del Polivalente de Arte de Ushuaia, destacó el acompañamiento que reciben de distintos sectores de la sociedad y consideró que existe una comprensión respecto de la situación salarial que atraviesa la docencia.

“La gente entiende que el reclamo docente es un reclamo justo”, señaló, y vinculó ese respaldo con la compleja situación económica y social que atraviesa la provincia. En ese sentido, sostuvo que muchas de las personas que se acercan a expresar su apoyo también están sufriendo las consecuencias de la situación económica.

El docente también hizo referencia a una problemática que, según indicó, se profundizó en los últimos tiempos: la migración de trabajadores que deciden abandonar Tierra del Fuego ante la imposibilidad de sostener sus condiciones de vida.

“Muchos compañeros están eligiendo irse de la isla”, afirmó, y aclaró que no se trata exclusivamente de una situación que afecte al sector educativo. Según explicó, muchas docentes son sostén de familia debido a que sus parejas perdieron sus fuentes laborales.

En ese contexto, mencionó la situación de la industria fueguina y puso como ejemplo los despidos registrados en Río Grande. “Muchas de esas familias se sostienen también con compañeras que son docentes”, explicó, al considerar que la pérdida de empleos en otros sectores termina repercutiendo directamente sobre las condiciones de vida de los trabajadores de la educación.

Expectativas ante la mesa salarial

Respecto de la mesa salarial convocada para las 14 horas, Víctor sostuvo que el sector espera una propuesta que permita recomponer de manera significativa los ingresos docentes.

“Vamos con las ansias de que traigan algo que sea importante en relación al salario para nosotros, que sea una suma que esté en coincidencia con las necesidades económicas del sector”, expresó.

El docente recordó que la última propuesta fue considerada insuficiente por el sector y anticipó que, de no existir una respuesta acorde a sus demandas, continuarán con las medidas de fuerza.

“Nos encontraremos alerta para seguir peleando”, afirmó, y remarcó que el objetivo es alcanzar un salario que permita a los trabajadores “seguir en la isla”.

Un conflicto que trasciende a Tierra del Fuego

Víctor también destacó la repercusión nacional que adquirió el conflicto docente fueguino y consideró que las medidas adoptadas pueden convertirse en una referencia para otros sectores de la educación del país.

“Nosotros somos parte de un sector que viene siendo empobrecido de punta a punta del país”, sostuvo, y remarcó que la docencia atraviesa históricamente problemas salariales y laborales en distintas provincias.

En esa línea, explicó que mantienen contactos y articulaciones con organizaciones docentes de otros puntos de la Argentina porque consideran que el reclamo excede la realidad fueguina y forma parte de una discusión nacional sobre el estado de la educación pública.

“La escuela pública es el único lugar de refugio que tienen muchos estudiantes”

Finalmente, el docente puso el foco en las consecuencias que la crisis económica tiene dentro de las aulas. Según explicó, el deterioro de las condiciones de vida de las familias también repercute en el trabajo cotidiano de los docentes.

“Hoy la escuela pública es el único lugar de refugio que tienen muchos y muchas estudiantes, porque después el resto no funciona”, afirmó.

En ese sentido, señaló que los docentes terminan asumiendo responsabilidades que exceden la tarea pedagógica: “un docente no solamente tiene que hacerse cargo del parte clase, sino que tiene que ser psicólogo, tiene que ser asistente social, tiene que ser ese ser humano que a veces da un abrazo”.

Para Víctor, la discusión debe incorporar también las condiciones en las que estudian los alumnos, desde la infraestructura escolar hasta la alimentación. “Un estudiante no puede estar con mate cocido y pan durante cuatro horas, porque hay un proceso cognitivo que se tiene que dar y para eso tiene que haber una alimentación adecuada”, sostuvo.

De esta manera, el conflicto docente aparece, desde la perspectiva del trabajador, como parte de una problemática más amplia que involucra salarios, empleo, condiciones de vida, educación pública y el futuro de las familias que viven en Tierra del Fuego.–

🎙️ Aire Libre FM 96.3 Escuchá la entrevista completa:

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