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21/06 2026

La comisión Nº 7 comenzó el análisis de dos proyectos de ley que proponen incluir contenidos sobre Malvinas, Atlántico Sur y Antártida en todos los niveles educativos. Participaron legisladores, excombatientes y representantes del Ministerio de Educación.

En la Legislatura provincial se puso en marcha el debate sobre la incorporación obligatoria de la causa Malvinas en la currícula educativa de todos los niveles. La discusión se da en el marco de la comisión de Malvinas, Atlántico Sur y Antártida Nº 7, donde se analizan dos iniciativas: una presentada por La Libertad Avanza (LLA) y otra impulsada por el Movimiento Popular Fueguino (MPF), ambas con el objetivo de fortalecer la enseñanza de la temática en el sistema educativo fueguino.

La discusión legislativa

Durante el primer encuentro, legisladores y legisladoras recibieron aportes del Centro de Excombatientes de la Guerra de Malvinas, del Ministerio de Educación y de Herederos de la Causa Malvinas. En la reunión se destacó la necesidad de avanzar en una política educativa sostenida que contemple la soberanía sobre las islas y su abordaje pedagógico en las aulas.

El presidente de la comisión, el legislador Federico Sciurano (FORJA), señaló que se trata de un tema de alto consenso institucional y recordó la existencia de la comisión específica dentro del Parlamento fueguino. “Es un tema que nos tiene a todos muy concentrados”, afirmó.

Las voces en comisión

Sciurano explicó que se escucharon distintas miradas de referentes con trayectoria en la temática y remarcó que el objetivo es construir una redacción común entre los proyectos en debate. También destacó la importancia de adecuar los contenidos al nivel pedagógico correspondiente en cada etapa escolar.

Lo que viene

Desde la comisión anticiparon que se realizarán nuevas reuniones para seguir analizando los proyectos y definir una propuesta final. El eje común, según expresaron los legisladores, es garantizar que la causa Malvinas esté presente en todos los niveles educativos de la provincia como parte de la formación ciudadana y la memoria colectiva.

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